Factores de riesgo y su relación con la percepción de las disfonías en docentes de instituciones educativas del municipio de San José de Cúcuta
Palabras clave:
Disfonía, Docentes, Factores de riesgo, American Speech-Language-Hearing Association, VozResumen
Este artículo de investigación aborda la relación entre los factores de riesgo vocal y la percepción de disfonía en docentes, dado que la voz constituye su principal herramienta de trabajo y se ve afectada por condiciones laborales exigentes. Se desarrolló un estudio descriptivo de campo con docentes de tres instituciones educativas, utilizando un cuestionario tipo anamnesis para identificar factores biológicos, emocionales, físicos y ambientales, organizacionales y toxicológicos, complementado con un índice de desventaja vocal. Los resultados evidenciaron predominio de disfonías orgánicas y funcionales, especialmente en docentes entre los cuarenta y uno y sesenta años, asociadas a condiciones ambientales desfavorables, desgaste fisiológico y sobrecarga laboral. El análisis indica una interacción entre las demandas vocales, el estrés y las condiciones físicas del entorno, que incrementa la vulnerabilidad vocal. Se concluye que es necesario implementar programas de promoción y mantenimiento en salud vocal y mejorar las condiciones laborales.
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